Представьте в классе учитель приказывает ученику:
اِقْرَأْ !Читай
Но ученик суетной и отвлекается, тогда учитель усиливая приказ говорит:
اِقرَأَنْ !!Читай
Но всё равно ученик продолжает отвлекаться. Тогда учитель говорит ему:
اِقرَأَنَّ !!!Читай
اُشْكُرَنْ مَنْ أحسنَ إليكَ Благодари же того кто к тебе хорошо относится
وكافِـئَـــنَّــهُ بالإحسانِ إحساناً И награждай его лучшим
ولـتـعـلَـمَــنّ أنّ كَـلمةَ حمدٍ وثَـنَاءٍ قَد تكونُ خيرَ جزاءٍ И знай же что слово благодарности и признательности может быть лучшей наградой
В примерах мы увидели как ن приходит к глаголу настоящего времени или приказу.
Существуют два вида
Легкое усиление
اِعْـمَلَــنْ اِبْذَلَــنْ اِسْعَيَــنْ
Усиление по тяжелее
اِعْـمَـلَــنّ اِبْـذَلَــنّ اِسْعَـيَــنّ
Перед نون التأكيد стоит огласовка фатха. Используется такое усиление только с глаголом приказа или глаголом настоящего времени.
اُكْتُــبَــنَّ يَكْتُــبَـــنَّ
لينبذَنّ في الحطمة Его непременно ввергнут в Огонь сокрушающий
تَاللَّهِ لَتُسْأَلُـــنَّ عَمَّا كُنْتُمْ تَفْتَرُون Клянусь Аллахом, вы будете спрошены обо всем, что измышляете
لَا تَـحْسَبَــنَّ الَّذِينَ يَفْرَحُونَ بِمَا أَتَوا وَّيُحِبُّونَ أَن يُحْمَدُوا بِمَا لَمْ يَفْعَلُوا فَلَا تَـحْسَبَــنَّــهُم بِمَفَازَةٍ مِّنَ الْعَذَابِ ۖ وَلَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ Не думай же, что те, которые радуются своим поступкам и любят, чтобы их хвалили за то, чего они не совершали, спасутся от мучений. Им уготованы мучительные страдания
Раньше арабы если останавливали речь на глаголе с نون التوكيد الخفيفة, то произносили алиф вместо نْ, как будто двойственное число
اكتبَــنْ هذا يا ولد. اُكْتُبــا
اِجلِسَــنْ هنا يا طالب. اِجْلِسَــا
يا بُنَي، اِحذِرَنْ مكايد الأعداء Сынок остерегайся происков врагов
لَتَحْتَرِمَــنَّ وَالِدَيْك Уважай своих родителей
لَتكرمَــنَّ نَفْسَكَ Будь к себе великодушен
لَـتنصرَنّ الضعيف فالله ناصرك Помогай же слабому, а тебе поможет Аллахъ
Так пишется:
لا تَـمُوتُـنَّ
Но в основе было так:
لا تَـمُوتُـوْنَّ
Пожалуйста, войдите в систему, чтобы использовать все возможности